沈樂長長地嘆了一口氣。

　　是這樣嗎？

　　是這個原因嗎？

　　你被遺棄了，被拋下了，所以，一遍又一遍，演練著曾經(jīng)的案發(fā)現(xiàn)場，期待主人回頭看你一眼？

　　可是……

　　已經(jīng)退休，已經(jīng)徹底離開工作崗位的老人，她還有精力，繼續(xù)維護曾經(jīng)的教具嗎？

　　等等，如果這些玩偶和小家具，一直被留在學校，它們又是怎樣輾轉(zhuǎn)來到老人手里，然后生出異狀，被特別事務(wù)部門搬走？

　　沈樂帶著一肚子疑問，跟著老人家慢慢往前走。走過長廊，走過街道，走過時光。

　　仿佛只是一眨眼，又仿佛過了七八年、十來年。老太太看著又衰老了一些，精神還算健旺，皺著眉頭，很有點不高興的意思。

　　兩個中年警官搬下一個儲物箱，在她面前打開，一件件往外掏東西。兩人臉色都有些難堪，低聲道：

　　“陳老師，這真的是意外……窗子被臺風吹開，房間漏水，模型被淹壞了……”

　　“淹壞了你們就送回我這里來是嗎？”

　　“倒也不是……主要是，主要是我們要搬新校區(qū)。陳老師，這個模型，我們選了兩個最好的，放進博物館里，但是……”

　　頭發(fā)濃密些的中年警官額頭冒汗，低聲回答。還沒說完，忽然被頭發(fā)稀疏一些，看著也老一些的中年警官打斷：

　　“陳老師，主要是這樣的。您的教具很好用，一直很好用。但是，我們現(xiàn)在有了新的教學方法，更新了新的教具——”

　　他翻出平板，調(diào)整幾下，推到老太太面前。老太太戴上老花鏡，專注地看了好一會兒，苦笑一聲：

　　“好吧……”

　　平板上，一張張圖片，一段段文字，陳述著幾年來，教學用具制作的改變。

　　曾經(jīng)，陳海瑩老太太用木片，用膠水，用木頭、鐵絲、棉布和顏料，制作各種各樣的家具、玩偶，布置案發(fā)場景。

　　而現(xiàn)在，學院里的老師，直接把現(xiàn)實中的案發(fā)現(xiàn)場拍照、錄視頻，制作3D圖像。

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